L’Intelligence artificielle (IA) fait progressivement son entrée dans les pratiques pédagogiques de l’enseignement technique ivoirien. Un programme visant à accompagner 3 000 enseignants dans la maîtrise de ces nouveaux outils a été officiellement lancé jeudi 17 septembre 2026 au Lycée Technique d’Abidjan.

Une première phase pilote réunira 1 000 enseignants des établissements de la zone d’Abidjan, du 1er octobre au 30 décembre. Cette étape permettra d’évaluer les contenus, les méthodes pédagogiques et les dispositifs d’accompagnement avant une extension progressive du programme aux autres bénéficiaires.

Mis en œuvre avec l’appui technique de l’Organisation des Nations unies pour l’Éducation, la Science et la Culture (UNESCO), le projet doit permettre aux enseignants de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle (ETFP) d’intégrer les outils d’IA dans leurs activités quotidiennes. Préparation des cours, conception d’exercices adaptés aux différents niveaux et appui à l’évaluation, figurent notamment parmi les usages envisagés.

Lors du lancement, le ministre délégué chargé de l’Enseignement technique, Jean-Louis Moulot, a insisté sur la nécessité d’adapter les pratiques éducatives aux mutations technologiques et aux nouvelles exigences du monde professionnel. Il a invité les enseignants à expérimenter ces outils et à partager leurs pratiques, tout en les mettant au service de leur mission première : développer les compétences techniques nécessaires au pays.

Près de 2 000 enseignants s’étaient déjà inscrits au programme au moment de son lancement, selon les informations communiquées lors de la cérémonie. Présent à la rencontre, le représentant résident de l’UNESCO, Mame Omar Diop, a souligné le potentiel de ces technologies pour enrichir l’enseignement. Il a toutefois rappelé que leur utilisation doit rester encadrée, l’IA ne pouvant se substituer à l’enseignant ni à la dimension humaine de l’apprentissage.

À travers cette initiative, les autorités ivoiriennes cherchent ainsi à préparer le corps enseignant aux transformations technologiques qui touchent déjà les métiers et les compétences recherchées. L’enjeu est également d’adapter les méthodes d’apprentissage afin de mieux répondre aux besoins futurs du monde professionnel.

Texte : La plume de la Bagoué